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縱觀當(dāng)前機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，人才培養(yǎng)方案不合理問(wèn)題較為鮮明，輸送的人才難以滿足機(jī)械制造規(guī)模不斷擴(kuò)大的需求，影響到了產(chǎn)品質(zhì)量。具體有以下幾點(diǎn)。其一，產(chǎn)品創(chuàng)新力度不足，開(kāi)發(fā)時(shí)間較長(zhǎng)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造理念滯后，缺少創(chuàng)新思維意識(shí)，加之資金投入不足，導(dǎo)致機(jī)械制造設(shè)備陳舊、滯后，難以更好地滿足現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。其二，機(jī)械制造高級(jí)人才匱乏。機(jī)械制造行業(yè)不斷變革發(fā)展，技術(shù)人員需求度不斷增長(zhǎng)，多是從事機(jī)械制造或是組裝拼接工作，但是中低層的技術(shù)人員數(shù)量較多，供過(guò)于求。與之相比，高級(jí)技術(shù)人才匱乏，未能將*管理理念和技術(shù)理念引入其中，遏制了對(duì)高級(jí)人才的培養(yǎng)。其三，核心技術(shù)缺失。相較于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)在機(jī)械制造核心技術(shù)方面較為弱勢(shì)，對(duì)*技術(shù)依賴度較強(qiáng)，缺少自我開(kāi)發(fā)和研究意識(shí)，投入力度不足，即便我國(guó)的機(jī)械制造規(guī)模逐步擴(kuò)大，但與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距仍然較大。為了有效提升機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)加深職業(yè)技能競(jìng)賽作用認(rèn)知，結(jié)合專業(yè)特性和市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，選擇有效的措施靈活運(yùn)用到實(shí)處。職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，可以為學(xué)生提供專業(yè)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)，內(nèi)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)專業(yè)技能發(fā)展。為了提升機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，同職業(yè)技能競(jìng)賽積極融合對(duì)接，確定高技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，完善課程標(biāo)準(zhǔn)與課程體系。

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 通過(guò)此種方式，促使學(xué)生可以在畢業(yè)前取得相應(yīng)證書(shū)，完成專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)。在機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革中融入職業(yè)技能競(jìng)賽，依次為實(shí)踐平臺(tái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革，以檢驗(yàn)教學(xué)效果。職業(yè)技能競(jìng)賽目的、技術(shù)平臺(tái)和技術(shù)規(guī)范，主要是以企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)場(chǎng)景為依據(jù)，了解市場(chǎng)上企業(yè)用人崗位技術(shù)要求。通過(guò)職業(yè)技能競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)更多的前沿技術(shù)和知識(shí)，與人才培養(yǎng)方案有機(jī)整合，逐步調(diào)整課程體系，鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能水平，同時(shí)，豐富崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此種方式，堅(jiān)持項(xiàng)目導(dǎo)向，積極優(yōu)化教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)現(xiàn)有教學(xué)體系的建立和完善。需要注意的是，機(jī)械制造專業(yè)面向機(jī)械制造、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)支持等崗位群，通過(guò)對(duì)崗位群工作內(nèi)容和要求綜合分析，確定新時(shí)期人才培養(yǎng)專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)要求，在此基礎(chǔ)上優(yōu)化專業(yè)課程體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。職業(yè)學(xué)校機(jī)械制造專業(yè)改革持續(xù)深化，在人才培養(yǎng)方案改進(jìn)和完善的情況下，需要深入市場(chǎng)調(diào)查，了解市場(chǎng)上企業(yè)的實(shí)際需要，以此為依據(jù)加強(qiáng)企業(yè)合作交流，發(fā)揮職業(yè)技能競(jìng)賽優(yōu)勢(shì)，將其應(yīng)用到實(shí)處。校企合作模式已經(jīng)成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的主要方式，理論聯(lián)系實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)更符合企業(yè)生產(chǎn)的情境，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，切身感受崗位實(shí)踐體驗(yàn)。